Я не включаю дочке ее гос. школу в он-Лайне.
(всего лишь мой опыт и не более)
Почему ? Не хочу упустить, действительно, уникальный шанс стереть старые парадигмы образования с долей принуждение, классово-урочной системой и попробовать понять результаты.
Как у нас это происходит.
Хлое обозначены и понятны инструменты для ее образования. То есть все программные, так скажем модули, я разделила следующим образом: …
- «сложные» (математика , русский) она делает со старшим братом, когда она/он могут , я не вмешиваюсь ( занимаются небыстро). Объём задач из школы на неделю я им передаю. Старший, да получает за это небольшие деньги, но очень старается. Хлое стало нравится учиться и у них заметно улучшились отношения , в сторону доверия и близости.
- Папа у нас доступен для чтения.
- Я для игр, да я играю с ней и в куклы, и записываюсь в ее роликах в TikTok, ну и т.д. Например, вчера снимали с ней из дома мотивационные ролики для производителей одежды для выставки CJF - детская мода, мне кажется это самое актуальное сейчас для ее образование во всех смыслах.
- Материалы для ее художественной деятельности: краски , кисти , рисунок - всегда лежат на отдельном столе , она делает по 10 подходов к рисунку за день ( а не рисует сразу!) и получаются шедевры.
- он-Лайн уроки у неё сохранились по языку, которые она ждёт с нетерпением и проверяет каждый час сколько до него осталось (параллельно хоть выучила время, наконец-то). У неё нет расписания , когда сколько и чего она должна сделать. Забывает ли она в течение дня о чем-то - да, конечно. Но после моего напоминания, она спокойно ( но не мимолетно :)переходит к какой-либо из задач.

Получается, что ребёнок выбирает из доступных инструментов подходящие ему в данный момент и через собственный ритм жизни и под руководством взрослого (меня) достигает того, что было запланировано. Жизнь позволила жить ей в своём ритме. Она боится, что кончится карантин) и все будет как раньше))